先生
通过电话回应クララ找伊藤先生和请假转告的请求← 返回第 49 课课文图解分镜 · Storyboard
50 课地图LESSON 49
よろしく お伝え ください
第 49 课｜课文图解分镜
电话中，クララ打到ひまわり小学校找伊藤先生，先生说他还没来；クララ请对方转告伊藤先生，ハンス昨晚发烧且早上还没退，所以今天要让他请假。
クララ
向学校先生说明ハンス今天请假并请转告伊藤先生
FRAME 001课程会话图底版はい、ひまわり小学校です。
はい、ひまわりしょうがっこうです。
您好，这里是向日葵小学。
Hello, Himawari Elementary School.
- 情节
- 先生对クララ说“您好，这里是向日葵小学。”，开启电话会话。
- 动作
- 先生拿着电话或耳麦，礼貌地接听。
- 镜头
- 学校办公室近中景或电话两端分屏；画面不出现可读校牌、文件、字幕、对话气泡、UI 或 logo。
- 回忆钩子
- 把这句记成会话第1步：学校接电话。
FRAME 002课程会话图底版おはようございます。5年2組のハンス・シュミットの母ですが、伊藤先生はいらっしゃいますか。
おはようございます。ごねんにくみのハンス・シュミットのははですが、いとうせんせいはいらっしゃいますか。
早上好。我是五年二班汉斯・施密特的母亲。请问伊藤老师在吗？
Good morning. I’m the mother of Hans Schmidt in Class 2, Grade 5. Is Mr. Ito there?
- 情节
- クララ对先生说明自己是ハンス的母亲，并询问伊藤先生是否在。
- 动作
- クララ拿着电话，认真而礼貌地说明来意。
- 镜头
- 电话近中景；不得显示可读学生信息、电话号、字幕、对话气泡或 UI。
- 回忆钩子
- 把这句记成会话第2步：ハンス的母亲找伊藤先生。
FRAME 003课程会话图底版まだなんですが……。
まだなんですが……。
他还没来……
He hasn’t arrived yet...
- 情节
- 先生对クララ说伊藤先生还没来。
- 动作
- 先生拿着电话，略带歉意地说明对方还没来。
- 镜头
- 学校办公室近中景；不得出现伊藤先生本人，不显示可读文字。
- 回忆钩子
- 把这句记成会话第3步：还没来。
FRAME 004课程会话图底版では、伊藤先生に伝えていただきたいんですが……。
では、いとうせんせいにつたえていただきたいんですが……。
那么，我想请您转告伊藤老师……
Then I’d like you to give Mr. Ito a message...
- 情节
- クララ对先生说想请他转告伊藤先生。
- 动作
- クララ拿着电话，用谨慎礼貌的语气提出转告请求。
- 镜头
- 电话近中景；不出现额外人物、字幕、对话气泡或可读文字。
- 回忆钩子
- 把这句记成会话第4步：请转告伊藤先生。
FRAME 005课程会话图底版はい、何でしょうか。
はい、なんでしょうか。
好的，请说。
Certainly. What is it?
- 情节
- 先生对クララ说好的，请说转告内容。
- 动作
- 先生拿着电话，准备认真听取信息。
- 镜头
- 学校办公室近中景；如有纸笔只作不可读背景，不出现字幕或 UI。
- 回忆钩子
- 把这句记成会话第5步：请说内容。
FRAME 006课程会话图底版実はハンスがゆうべ熱を出しまして、けさもまだ下がらないんです。
じつははんすがゆうべねつをだしまして、けさもまださがらないんです。
其实汉斯从昨晚开始发烧，到现在还没有退烧。
Hans developed a fever last night, and it still hasn’t gone down this morning.
- 情节
- クララ对先生说明ハンス昨晚发烧，早上还没有退。
- 动作
- クララ拿着电话，语气担心但保持礼貌。
- 镜头
- 电话近中景；不得画医院、医生或病床特写，不出现可读文字。
- 回忆钩子
- 把这句记成会话第6步：ハンス发烧未退。
FRAME 007课程会话图底版それはいけませんね。
それはいけませんね。
那可不行呢。
Oh, that’s not good.
- 情节
- 先生对クララ表示听到发烧情况后很担心。
- 动作
- 先生拿着电话，语气关心地回应クララ。
- 镜头
- 学校办公室近中景；不出现医生、医院、字幕、对话气泡或可读文字。
- 回忆钩子
- 把这句记成会话第7步：表示担心。
FRAME 008课程会话图底版それで、きょうは学校を休ませますので、先生によろしくお伝えください。
それで、きょうはがっこうをやすませますので、せんせいによろしくおつたえください。
所以今天让他请假不上学，请代我向老师转达。
So I’m going to keep him home from school today. Please give the teacher my regards.
- 情节
- クララ对先生说明今天让ハンス请假，并请代为转告伊藤先生。
- 动作
- クララ面向电话，认真而礼貌地说明请假安排。
- 镜头
- 电话近中景；不得新增学校课堂、孩子上学或可读请假单。
- 回忆钩子
- 把这句记成会话第8步：今天休学，请转告老师。
FRAME 009课程会话图底版わかりました。どうぞお大事に。
わかりました。どうぞおだいじに。
好的，请多保重。
I understand. Please take good care of him.
- 情节
- 先生对クララ说知道了，并祝ハンス保重。
- 动作
- 先生拿着电话，温和地回应クララ。
- 镜头
- 学校办公室近中景；不出现可读记录、字幕、对话气泡或 UI。
- 回忆钩子
- 把这句记成会话第9步：知道了，请保重。
FRAME 010课程会话图底版ありがとうございます。失礼いたします。
ありがとうございます。しつれいいたします。
谢谢您，失礼了。
Thank you. Goodbye.
- 情节
- クララ对先生道谢并礼貌结束通话。
- 动作
- クララ拿着电话，安心地表达感谢并准备挂断。
- 镜头
- 电话近中景；画面不出现可读文字、字幕、对话气泡、UI、logo 或课文外主要人物。
- 回忆钩子
- 把这句记成会话第10步：道谢告辞。