係員
向参加者全員说明安全规则，回答参加者1和参加者2的问题← 返回第 45 课课文图解分镜 · Storyboard
50 课地图LESSON 45
コースを まちがえた 場合は、どう したら いいですか
第 45 课｜课文图解分镜
健康马拉松活动中，係員先向参加者说明不要勉强和身体不舒服时要找工作人员，参加者询问跑错路线和中途退出怎么办。比赛后，鈴木询问ミラー成绩，ミラー说第二名并因没能夺冠而遗憾。
参加者全員
集体接受係員关于健康马拉松的说明参加者1
向係員确认跑错路线时的处理方式参加者2
向係員确认中途退出时的处理方式鈴木
和ミラー谈论比赛名次与明年机会ミラー
向鈴木说明成绩和遗憾
FRAME 001课程会话图底版皆さん、このマラソンは健康マラソンですから、無理をしないでください。もし気分が悪くなったら、係員に言ってください。
みなさん、このマラソンはけんこうマラソンですから、むりをしないでください。もしきぶんがわるくなったら、かかりいんにいってください。
大家这次是健康马拉松，请不要勉强自己。如果感觉不舒服，请去找工作人员。
Everyone, this is a fun run for health, so please don’t push yourselves. If you feel unwell, tell a staff member.
- 情节
- 係員对参加者全員说“大家这次是健康马拉松，请不要勉强自己。如果感觉不舒服，请去找工作人员。”，推进课文会话的第1步。
- 动作
- 係員看向参加者全員，用符合场景的自然礼貌语气说出本句。
- 镜头
- 双人、多人中景或说话者近中景；画面不出现可读文字、字幕、对话气泡、UI、logo 或课文外主要人物。
- 回忆钩子
- 把这句记成会话第1步：说明健康马拉松不要勉强和身体不适时找工作人员。
FRAME 002课程会话图底版はい。
はい。
好的。
All right.
- 情节
- 参加者全員对係員说“好的。”，推进课文会话的第2步。
- 动作
- 参加者全員看向係員，用符合场景的自然礼貌语气说出本句。
- 镜头
- 双人、多人中景或说话者近中景；画面不出现可读文字、字幕、对话气泡、UI、logo 或课文外主要人物。
- 回忆钩子
- 把这句记成会话第2步：参加者全体回应明白。
FRAME 003课程会话图底版すみません。コースをまちがえた場合は、どうしたらいいですか。
すみません。コースをまちがえたばあいは、どうしたらいいですか。
不好意思，如果跑错路线了，该怎么办？
Excuse me. What should I do if I take the wrong course?
- 情节
- 参加者1对係員说“不好意思，如果跑错路线了，该怎么办？”，推进课文会话的第3步。
- 动作
- 参加者1看向係員，用符合场景的自然礼貌语气说出本句。
- 镜头
- 双人、多人中景或说话者近中景；画面不出现可读文字、字幕、对话气泡、UI、logo 或课文外主要人物。
- 回忆钩子
- 把这句记成会话第3步：询问跑错路线时怎么办。
FRAME 004课程会话图底版元の所に戻って、続けてください。
もとのところにもどって、つづけてください。
请回到原来的位置继续跑。
Go back to where you left the course and continue from there.
- 情节
- 係員对参加者1说“请回到原来的位置继续跑。”，推进课文会话的第4步。
- 动作
- 係員看向参加者1，用符合场景的自然礼貌语气说出本句。
- 镜头
- 双人、多人中景或说话者近中景；画面不出现可读文字、字幕、对话气泡、UI、logo 或课文外主要人物。
- 回忆钩子
- 把这句记成会话第4步：说明回到原处继续。
FRAME 005课程会话图底版あのう、途中でやめたい場合は？
あのう、とちゅうでやめたいばあいは？
那个……如果想中途退出的话呢？
Um, what if I want to stop partway through?
- 情节
- 参加者2对係員说“那个……如果想中途退出的话呢？”，推进课文会话的第5步。
- 动作
- 参加者2看向係員，用符合场景的自然礼貌语气说出本句。
- 镜头
- 双人、多人中景或说话者近中景；画面不出现可读文字、字幕、对话气泡、UI、logo 或课文外主要人物。
- 回忆钩子
- 把这句记成会话第5步：询问中途想退出时怎么办。
FRAME 006课程会话图底版その場合は、近くの係員に名前を言って、帰ってください。では、スタートの時間です。
そのばあいは、ちかくのかかりいんになまえをいって、かえってください。では、スタートのじかんです。
请向附近的工作人员报上姓名后离开。那么，现在是起跑时间。
In that case, tell a nearby staff member your name and then leave. Now it’s time to start.
- 情节
- 係員对参加者全員说“请向附近的工作人员报上姓名后离开。那么，现在是起跑时间。”，推进课文会话的第6步。
- 动作
- 係員看向参加者全員，用符合场景的自然礼貌语气说出本句。
- 镜头
- 双人、多人中景或说话者近中景；画面不出现可读文字、字幕、对话气泡、UI、logo 或课文外主要人物。
- 回忆钩子
- 把这句记成会话第6步：说明报告姓名后离开并宣布起跑时间。
FRAME 007课程会话图底版ミラーさん、マラソンはどうでしたか。
ミラーさん、マラソンはどうでしたか。
米勒先生，马拉松跑得怎么样？
Mr. Miller, how was the marathon?
- 情节
- 鈴木对ミラー说“米勒先生，马拉松跑得怎么样？”，推进课文会话的第7步。
- 动作
- 鈴木看向ミラー，用符合场景的自然礼貌语气说出本句。
- 镜头
- 双人、多人中景或说话者近中景；画面不出现可读文字、字幕、对话气泡、UI、logo 或课文外主要人物。
- 回忆钩子
- 把这句记成会话第7步：赛后询问ミラー马拉松怎么样。
FRAME 008课程会话图底版2位でした。
にいでした。
我拿了第二名。
I came in second.
- 情节
- ミラー对鈴木说“我拿了第二名。”，推进课文会话的第8步。
- 动作
- ミラー看向鈴木，用符合场景的自然礼貌语气说出本句。
- 镜头
- 双人、多人中景或说话者近中景；画面不出现可读文字、字幕、对话气泡、UI、logo 或课文外主要人物。
- 回忆钩子
- 把这句记成会话第8步：回答得了第二名。
FRAME 009课程会话图底版2位だったんですか。すごいですね。
にいだったんですか。すごいですね。
拿了第二啊？好厉害啊。
Second place? That’s amazing.
- 情节
- 鈴木对ミラー说“拿了第二啊？好厉害啊。”，推进课文会话的第9步。
- 动作
- 鈴木看向ミラー，用符合场景的自然礼貌语气说出本句。
- 镜头
- 双人、多人中景或说话者近中景；画面不出现可读文字、字幕、对话气泡、UI、logo 或课文外主要人物。
- 回忆钩子
- 把这句记成会话第9步：确认第二名并称赞厉害。
FRAME 010课程会话图底版いいえ、一生懸命練習したのに、優勝できなくて、残念です。
いいえ、いっしょうけんめいれんしゅうしたのに、ゆうしょうできなくて、ざんねんです。
不，明明拼命练习了，却没能拿冠军，真遗憾。
No. Even though I trained very hard, I couldn’t win. I’m disappointed.
- 情节
- ミラー对鈴木说“不，明明拼命练习了，却没能拿冠军，真遗憾。”，推进课文会话的第10步。
- 动作
- ミラー看向鈴木，用符合场景的自然礼貌语气说出本句。
- 镜头
- 双人、多人中景或说话者近中景；画面不出现可读文字、字幕、对话气泡、UI、logo 或课文外主要人物。
- 回忆钩子
- 把这句记成会话第10步：说明努力练习却没能夺冠很遗憾。
FRAME 011课程会话图底版また来年がありますよ。
またらいねんがありますよ。
明年还有机会嘛。
There’s always next year.
- 情节
- 鈴木对ミラー说“明年还有机会嘛。”，推进课文会话的第11步。
- 动作
- 鈴木看向ミラー，用符合场景的自然礼貌语气说出本句。
- 镜头
- 双人、多人中景或说话者近中景；画面不出现可读文字、字幕、对话气泡、UI、logo 或课文外主要人物。
- 回忆钩子
- 把这句记成会话第11步：鼓励明年还有机会。